存在しない学生に試験で彼らの存在を認めさせませんか？

ジュリアン・ブランクによる「幸福マニフェスト」（手放す方法と常に幸せになる方法）

これには、もう少し新しいネタバレが含まれています（アニメは2012年のものです）。

もう一つは、呪われた教室についてのアニメシリーズです。生徒（および教師）は、毎年、呪いが引き起こされないようにするための対策を設計しました。これは、生徒を完全に無視する（存在しないものとして扱う）ことから成ります。これにより、教室の生徒数が技術的に1人減り、クラスで混ざり合った余分な死んだ生徒を補います。

美咲は今年、教室で無視される生徒に選ばれました。混乱した後、榊原も無視されます。

しかし、私が間違っていなければ、試験期間中、 両方の学生（美咲と榊原）は試験紙を持っています。どうして？彼らに試験問題をほとんど与えていない 認める それらが存在すること？それは全体の対策を壊しませんか？（教室の観点から）

編集

明確にするために：対策には、クラスに直接関係する人々が関与します。つまり、この教室に所属する学生 そして このクラスを教える教師。外部の生徒や他の教室の教師は呪いに関与していないので、存在しない生徒とうまくやりとりすることができます。

図書館員やアートクラブの学生などは、存在しない学生との交流に問題はありません。

しかし、外部の学生/教師は呪いをあまりよく認識していません。呪われた教室はそれについて他の人と話さないようにしています。

...おそらく先生それらを無視していません。つまり、いじめは1つのことですが、誰かが学校の名簿にエントリを持っていなかったり、通知表を持ち帰ったりしなかった場合など、さらに多くの質問があります。それらは教室自体で無視されるだけですか。または完全に（学校の外で）？
@ Clockwork-Muse：対策には、教室に直接関係するすべての人が関与します（生徒と教師の両方が子供を無視する必要があります）。他の教室の人々（学生や教師）は、彼らとうまくやりとりすることができます。また、存在しない学生は名簿にエントリがありますが、エントリと交差する赤い線があり、コースに属していないことを示しています。
この質問に対する答えがあるとは思えません。あなたはそれを私が推測する陰謀の穴と呼ぶことができます、しかし私はそのような見落としの公式の理由/説明があるとは思われません。
@ Vogel612：クラス旅行は、誰もが彼らを無視することをあきらめた後だったと思います（とにかく死が続いていることに気付いたので、彼らは神社にクラス旅行をしてそこで祈ることに決めました）。また、呪いが学生の行動にのみ関係しているのなら、なぜ教授は榊原の名簿への記入を消すのでしょうか？
答えられると思いますが、見つからず、よく覚えていないので、おっしゃった試験紙のシーンがどのエピソードで起こったのか教えていただけますか？

これは単なる推測ですが、試験用紙を持っているからといって、関係者から渡されたわけでも、クラスの人に取り上げられるわけでもありません。

私が得ているのは、おそらく無視された生徒のカリキュラムを担当している他の教師です。

そのため、この対策の成功率は50％に過ぎませんでした。「うまくいくこともあれば、完全に失敗することもありました。明らかな理由があることもあれば、理由が完全に不明なこともありました。」これらの同様の行はchibikiによって話されました。彼らは存在しないことを無視していましたが、それでもどういうわけか彼らはある瞬間に認められていました。

無視された生徒がどのように無視されたかについての非常に可能な説明があります 取得する 彼らの試験問題。教師は、「迷子になった場合に備えて」、予備の試験用紙を5枚ほど印刷するだけで済みます。無視された生徒にそれを配ることは、教師の机にスペアを残し、無視された生徒に自分でそれを手に入れることによって回避することができます。同じように、教師は集めた紙を机に置くように頼むことができ、無視された生徒は、教師がそれらを取り除く前に、同じスタックに紙を置くだけです。

主な難しさは、教師がどのようにできるかということです。 マーク 無視された生徒を無視せずに試験全体。しかし、おそらくこれは、教師がそれらを1つずつマークするだけで、マークした論文の数を数えないと仮定することで説明できます。そのため、彼らは誤って1つの試験に無意識のうちにマークを付けすぎてしまいます。または、クラスに直接関係のない他の教師がマーキングを行います。後者は、それが一般的な概念でない場合は失敗する可能性があります。これは、そこに1枚の無関係なシートがあることに気付いた他の教師が含まれるためです。彼らが知らない限り実際 3-3の生徒数。